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<\/h2>\n<\/td>\n\nPNL y Coaching: Alianza estrat\u00e9gica en la l\u00ednea del tiempo<\/h2>\n
Por Manuel Rivero Perez<\/p>\n
El proceso de acompa\u00f1amiento de coaching es un itinerario, con sus sendas, sus bordes, sus nodos y sus hitos.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
<\/p>\n
Se trata de un recorrido muy\u00a0 emotivo e intenso, din\u00e1mico y cambiante, en el que hay crecimiento,\u00a0 superaci\u00f3n,\u00a0 realizaci\u00f3n personal\u00a0 y disfrute.<\/p>\n
Cuando el coachee, ayudado por el coach,\u00a0 es capaz de establecer metas retadoras, cuidando que\u00a0 esas metas est\u00e9n soportadas en valores y, que esos valores,\u00a0 lleven la semilla de la\u00a0 ilusi\u00f3n, de la\u00a0 motivaci\u00f3n y de la confianza, se est\u00e1 en la ruta adecuada,\u00a0 para recorrer el itinerario que va desde el estado actual hasta el estado deseado.<\/p>\n
Para que una meta sea retadora, debe de ser: medible, espec\u00edfica, realista, \u00e9tica y ecol\u00f3gica. El coachee debe de\u00a0 contar con los recursos que necesite en cada una de las etapas de ese recorrido,\u00a0 o facilidades para conseguirlos; un plan estrat\u00e9gico y un marco temporal.<\/p>\n
Coach y coachee, deben de estar atentos al feedback o informaci\u00f3n de retorno que van generando las diferentes tareas del plan establecido. Analizar si la ecuaci\u00f3n rentabilidad esfuerzo est\u00e1 ajustada, la orientaci\u00f3n es la adecuada y el progreso es visible.\u00a0 Comprobar si hay que incrementar o disminuir la intensidad de la actividad, hacer tareas diferentes o dejar de hacerlas.<\/p>\n
A lo largo del recorrido, pueden surgir dilemas, dudas e incertidumbres. Estas situaciones, necesitan altas dosis de decisi\u00f3n, de innovaci\u00f3n y de creatividad, para\u00a0 evitar nudos y atascos y as\u00ed,\u00a0 permitir que el plan dise\u00f1ado, siga su curso normal,\u00a0 en tiempo y en forma.<\/p>\n
En todo el proceso se debe de cuidar la regulaci\u00f3n conductual, donde la econom\u00eda y la ecolog\u00eda deben de estar alineados con los mecanismos moleculares y\u00a0 los molares, con el fin, de crear un c\u00edrculo virtuoso de\u00a0 maximizaci\u00f3n y de\u00a0 optimizaci\u00f3n. Se trata, de generar\u00a0 un espacio vital, que a modo de atractor, conduzca al coachee, de forma segura, desde el momento inicial a la meta final.<\/p>\n
En realidad estamos ante un diagrama de condicionamiento instrumental, vivo y din\u00e1mico, en el que la respuesta instrumental (R), sucede en presencia de est\u00edmulos distintivos (E) y produce la consecuencia\u00a0 reforzante\u00a0 (C).<\/p>\n
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<\/h2>\n
La tarea, consiste en crear el contexto estimular, que permita la respuesta adecuada y genere las consecuencias\u00a0 esperadas. Es el momento de analizar,\u00a0 si los reforzadores, afianzan el proceso, motivan e ilusionan y, adem\u00e1s,\u00a0 son el centro del punto de deleite conductual del coachee.<\/p>\n
Dentro de este plan estrat\u00e9gico, una de las \u00e1reas clave, para que todo el proceso tenga \u00e9xito, es la de\u00a0 dise\u00f1ar\u00a0 una l\u00ednea del tiempo, en un espacio real, de forma precisa, dividida por etapas.<\/p>\n
A continuaci\u00f3n,\u00a0 se debe de situar virtualmente\u00a0 al coachee en la meta final, para que le permita viajar en el tiempo y, as\u00ed, poder\u00a0 anticipar el futuro al presente y vivirlo intensamente.<\/p>\n
Es muy importante, asociar al coachee a ese instante de gloria, aqu\u00ed la maestr\u00eda del coach es fundamental, para hacerle revivir una experiencia sensorial plena.<\/p>\n
De forma sutil y pausada, le ir\u00e1 diciendo \u201cves lo que ves\u201d. Atento a su lenguaje corporal, le seguir\u00e1 diciendo \u201coyes lo que oyes\u201d. Una vez comprobado que lo est\u00e1 procesando, continuar\u00e1 diciendo \u201csientes lo que sientes\u201d.<\/p>\n
Una vez que el coachee est\u00e1 plenamente asociado con esa sensaci\u00f3n de logro, es el momento, de generar una mayor intensidad de esa vivencia, en tal sentido, las preguntas del coach, van a ser a ser fundamentales:<\/p>\n
\u00bfD\u00f3nde est\u00e1s? \u00bfCon qui\u00e9n estas? \u00bfQu\u00e9 te dicen? \u00bfQu\u00e9 sientes? \u00bfD\u00f3nde lo sientes?<\/p>\n
De nuevo el coach toma la iniciativa y pregunta:<\/p>\n
\u00bfPara que esto sea posible? \u00bfQu\u00e9 ha tenido que ocurrir previamente y cu\u00e1ndo?<\/p>\n
Dando un paso atr\u00e1s con el coachee en el\u00a0 espacio f\u00edsico, busca la fecha del acontecimiento (d\u00eda, mes, a\u00f1o)<\/p>\n
En este punto deben de surgir tareas concretas en escenarios precisos, con actores reales, as\u00ed como, el resultado de sus consecuencias.<\/p>\n
Este recorrido hacia atr\u00e1s, debe de realizarse de forma precisa, marcando las diferentes etapas, hasta ubicarse en el momento presente.<\/p>\n
Una vez desandado el camino, llega el momento del punto de vista anal\u00edtico, en que el coachee, en situaci\u00f3n de disociado, analiza todos esos pasos que vino dando hacia atr\u00e1s. Debe de comprobar que son coherentes y posibles, de no ser as\u00ed, puede incorporar nuevas tareas, acortar o alargar plazos, incrementar o disminuir recursos, escenarios\u00a0 o actores.<\/p>\n
Ahora da comienzo la tercera fase de esta l\u00ednea del tiempo, en la que coachee, asociado a la situaci\u00f3n real,\u00a0 acompa\u00f1ado del coach, inicia el recorrido que va desde el estado presente hasta el estado deseado.<\/p>\n
Dando los pasos precisos, en la fecha establecida, con las tareas acordadas, en los escenarios apropiados con las personas aliadas, tal como quedaron establecidos en el proceso hacia atr\u00e1s y con las modificaciones, si es que las hubo, en el proceso anal\u00edtico. El coachee, revive intensamente esa situaci\u00f3n de presente continuo y celebra cada uno de esos \u00e9xitos que de forma irreversible, le van a\u00a0 conducir a la victoria final.<\/p>\n
El plan estrat\u00e9gico, dise\u00f1ado a trav\u00e9s de la l\u00ednea del tiempo, es fruto de la alianza entre el coaching y la PNL, dos disciplinas, tan diferentes en determinados aspectos y tan similares en muchos otros. Cuando deciden caminar juntas, crean una tercera v\u00eda, de conocimiento y de aprendizaje, que nos permite andar y desandar el tiempo en cada una de nuestras historias de vida, con fluidez, a trav\u00e9s\u00a0 de esa autopista m\u00e1gica que discurre entre el consciente y el inconsciente.<\/p>\n
PNL y Coaching: Alianza estrat\u00e9gica en la l\u00ednea del tiempo<\/h2>\n
Por Manuel Rivero Perez<\/p>\n
El proceso de acompa\u00f1amiento de coaching es un itinerario, con sus sendas, sus bordes, sus nodos y sus hitos.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
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Se trata de un recorrido muy\u00a0 emotivo e intenso, din\u00e1mico y cambiante, en el que hay crecimiento,\u00a0 superaci\u00f3n,\u00a0 realizaci\u00f3n personal\u00a0 y disfrute.<\/p>\n
Cuando el coachee, ayudado por el coach,\u00a0 es capaz de establecer metas retadoras, cuidando que\u00a0 esas metas est\u00e9n soportadas en valores y, que esos valores,\u00a0 lleven la semilla de la\u00a0 ilusi\u00f3n, de la\u00a0 motivaci\u00f3n y de la confianza, se est\u00e1 en la ruta adecuada,\u00a0 para recorrer el itinerario que va desde el estado actual hasta el estado deseado.<\/p>\n
Para que una meta sea retadora, debe de ser: medible, espec\u00edfica, realista, \u00e9tica y ecol\u00f3gica. El coachee debe de\u00a0 contar con los recursos que necesite en cada una de las etapas de ese recorrido,\u00a0 o facilidades para conseguirlos; un plan estrat\u00e9gico y un marco temporal.<\/p>\n
Coach y coachee, deben de estar atentos al feedback o informaci\u00f3n de retorno que van generando las diferentes tareas del plan establecido. Analizar si la ecuaci\u00f3n rentabilidad esfuerzo est\u00e1 ajustada, la orientaci\u00f3n es la adecuada y el progreso es visible.\u00a0 Comprobar si hay que incrementar o disminuir la intensidad de la actividad, hacer tareas diferentes o dejar de hacerlas.<\/p>\n
A lo largo del recorrido, pueden surgir dilemas, dudas e incertidumbres. Estas situaciones, necesitan altas dosis de decisi\u00f3n, de innovaci\u00f3n y de creatividad, para\u00a0 evitar nudos y atascos y as\u00ed,\u00a0 permitir que el plan dise\u00f1ado, siga su curso normal,\u00a0 en tiempo y en forma.<\/p>\n
En todo el proceso se debe de cuidar la regulaci\u00f3n conductual, donde la econom\u00eda y la ecolog\u00eda deben de estar alineados con los mecanismos moleculares y\u00a0 los molares, con el fin, de crear un c\u00edrculo virtuoso de\u00a0 maximizaci\u00f3n y de\u00a0 optimizaci\u00f3n. Se trata, de generar\u00a0 un espacio vital, que a modo de atractor, conduzca al coachee, de forma segura, desde el momento inicial a la meta final.<\/p>\n
En realidad estamos ante un diagrama de condicionamiento instrumental, vivo y din\u00e1mico, en el que la respuesta instrumental (R), sucede en presencia de est\u00edmulos distintivos (E) y produce la consecuencia\u00a0 reforzante\u00a0 (C).<\/p>\n
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La tarea, consiste en crear el contexto estimular, que permita la respuesta adecuada y genere las consecuencias\u00a0 esperadas. Es el momento de analizar,\u00a0 si los reforzadores, afianzan el proceso, motivan e ilusionan y, adem\u00e1s,\u00a0 son el centro del punto de deleite conductual del coachee.<\/p>\n
Dentro de este plan estrat\u00e9gico, una de las \u00e1reas clave, para que todo el proceso tenga \u00e9xito, es la de\u00a0 dise\u00f1ar\u00a0 una l\u00ednea del tiempo, en un espacio real, de forma precisa, dividida por etapas.<\/p>\n
A continuaci\u00f3n,\u00a0 se debe de situar virtualmente\u00a0 al coachee en la meta final, para que le permita viajar en el tiempo y, as\u00ed, poder\u00a0 anticipar el futuro al presente y vivirlo intensamente.<\/p>\n
Es muy importante, asociar al coachee a ese instante de gloria, aqu\u00ed la maestr\u00eda del coach es fundamental, para hacerle revivir una experiencia sensorial plena.<\/p>\n
De forma sutil y pausada, le ir\u00e1 diciendo \u201cves lo que ves\u201d. Atento a su lenguaje corporal, le seguir\u00e1 diciendo \u201coyes lo que oyes\u201d. Una vez comprobado que lo est\u00e1 procesando, continuar\u00e1 diciendo \u201csientes lo que sientes\u201d.<\/p>\n
Una vez que el coachee est\u00e1 plenamente asociado con esa sensaci\u00f3n de logro, es el momento, de generar una mayor intensidad de esa vivencia, en tal sentido, las preguntas del coach, van a ser a ser fundamentales:<\/p>\n
\u00bfD\u00f3nde est\u00e1s? \u00bfCon qui\u00e9n estas? \u00bfQu\u00e9 te dicen? \u00bfQu\u00e9 sientes? \u00bfD\u00f3nde lo sientes?<\/p>\n
De nuevo el coach toma la iniciativa y pregunta:<\/p>\n
\u00bfPara que esto sea posible? \u00bfQu\u00e9 ha tenido que ocurrir previamente y cu\u00e1ndo?<\/p>\n
Dando un paso atr\u00e1s con el coachee en el\u00a0 espacio f\u00edsico, busca la fecha del acontecimiento (d\u00eda, mes, a\u00f1o)<\/p>\n
En este punto deben de surgir tareas concretas en escenarios precisos, con actores reales, as\u00ed como, el resultado de sus consecuencias.<\/p>\n
Este recorrido hacia atr\u00e1s, debe de realizarse de forma precisa, marcando las diferentes etapas, hasta ubicarse en el momento presente.<\/p>\n
Una vez desandado el camino, llega el momento del punto de vista anal\u00edtico, en que el coachee, en situaci\u00f3n de disociado, analiza todos esos pasos que vino dando hacia atr\u00e1s. Debe de comprobar que son coherentes y posibles, de no ser as\u00ed, puede incorporar nuevas tareas, acortar o alargar plazos, incrementar o disminuir recursos, escenarios\u00a0 o actores.<\/p>\n
Ahora da comienzo la tercera fase de esta l\u00ednea del tiempo, en la que coachee, asociado a la situaci\u00f3n real,\u00a0 acompa\u00f1ado del coach, inicia el recorrido que va desde el estado presente hasta el estado deseado.<\/p>\n
Dando los pasos precisos, en la fecha establecida, con las tareas acordadas, en los escenarios apropiados con las personas aliadas, tal como quedaron establecidos en el proceso hacia atr\u00e1s y con las modificaciones, si es que las hubo, en el proceso anal\u00edtico. El coachee, revive intensamente esa situaci\u00f3n de presente continuo y celebra cada uno de esos \u00e9xitos que de forma irreversible, le van a\u00a0 conducir a la victoria final.<\/p>\n
El plan estrat\u00e9gico, dise\u00f1ado a trav\u00e9s de la l\u00ednea del tiempo, es fruto de la alianza entre el coaching y la PNL, dos disciplinas, tan diferentes en determinados aspectos y tan similares en muchos otros. Cuando deciden caminar juntas, crean una tercera v\u00eda, de conocimiento y de aprendizaje, que nos permite andar y desandar el tiempo en cada una de nuestras historias de vida, con fluidez, a trav\u00e9s\u00a0 de esa autopista m\u00e1gica que discurre entre el consciente y el inconsciente.<\/p>\n